DWU: Middle School Aviation Challenge

L’industrie agricole est une partie importante de la vie aux États-Unis et dans le monde en fournissant de la nourriture, du carburant, du développement économique, etc. Il est de plus en plus important d’améliorer stratégiquement l’industrie agricole pour continuer à subvenir aux communautés. L’agriculture est confrontée à de nombreux défis tels que les retards de production, les ravageurs et les maladies, les impacts météorologiques et climatiques, et la durabilité financière de l’industrie agricole elle-même. Pour lutter contre ces défis, l’industrie agricole doit s’adapter et se développer de manière innovante en adoptant de nouvelles technologies pour devenir plus résilientes et plus efficaces.

La mobilité aérienne avancée de la NASA (AAM) se concentre sur l’intégration des drones dans le système national d’espace aérien (NAS) américain, en mettant l’accent sur la création d’un système accessible, sûr et abordable. Ces petits aéronefs tels que les drones porteurs de fret et les taxis aériens porteurs de passagers auront la capacité de servir des emplacements urbains et ruraux souvent difficiles à atteindre. Le projet Acero est l’une des missions de la NASA recherchant l’utilisation de cette technologie pour aider le personnel d’urgence à répondre aux catastrophes d’incendie de forêt. Avec de plus en plus d’avions, y compris des drones dans les airs, la recherche du programme d’opérations et de sécurité des avions de la NASA (AOSP) est vitale pour garder l’espace aérien en sécurité pour tout ce qui lui est et sur le sol comme les personnes, le bétail et l’agriculture.

Le Dream With Us Design Challenge de 2025/2026 demande votre aide avec des idées sur Intégrer les UAS dans l’industrie agricole. Les équipes étudiants se concentreront sur la façon d’incorporer des systèmes aériens non mélangés (UAS) et des technologies de drones pour améliorer les zones agricoles telles que la surveillance des cultures, la production, la résilience aux ravageurs et aux maladies, aux conditions météorologiques, à la récolte et à d’autres domaines importants pour l’industrie agricole et le participant.

Les équipes d’étudiants du collège de 2 à 4 membres créeront une nouvelle conception ou amélioreront les capacités actuelles de véhicules aériens non mélangés (UAV) pour améliorer les zones de l’agriculture. Les conceptions sont conceptuelles et n’ont pas besoin d’être créées avec un type de logiciel technique, bien qu’elles puissent être utilisées si vous le souhaitez. Les utilisations du type de drone créé peuvent inclure:

• surveiller la santé des cultures et prélever des échantillons

• Améliorer la production de cultures

• Améliorer les capacités de récolte

• Aidez la résilience agricole contre les changements climatiques et météorologiques

• ou d’autres domaines importants pour l’agriculture ou familiers aux participants.

Construisez une présentation pour une équipe d’experts de la NASA qui:

1. présente la conception du drone, et
2. explique pourquoi le drone est nécessaire, spécifique à votre région ou à une zone agricole spécifique, et
3. Comment le drone aide en une ou plusieurs parties des zones énumérées ci-dessus.

De plus, chaque équipe créera un produit séparé pour éduquer et inspirer les jeunes étudiants. Ce projet peut être à peu près tout ce que l’équipe choisit, comme une vidéo, un roman graphique, une affiche – les équipes ne sont limitées qu’à ce qui est partageable aux juges et à la créativité de l’équipe!

Les équipes auront accès aux activités STEM et aux ressources qui peuvent être utilisées pour aider à créer le projet. Les équipes gagnantes et leur école auront la chance de rencontrer un expert de la NASA pour partager comment ils contribuent aux défis aéronautiques actuels. Les conceptions gagnantes peuvent également être partagées sur nos plateformes de médias sociaux et plus encore.

Le module du collège est destiné aux élèves de la 6e à la 8e à la 8e année. Les élèves de la 9e à la 12e année utiliseront le module du lycée (pour les équipes avec des participants à l’école secondaire et au secondaire, les équipes s’inscrire en équipe de lycée). Voir la page Web Dream With Us pour plus de détails. Les activités STEM facultatives et associées pour les classes K à 12 qui s’alignent sur le thème seront disponibles, quelle que soit la participation au défi de conception.

Les soumissions pour le rêve avec nous: le défi de l’aviation du collège est accepté 26 septembre – 31 décembre 2025. Lien de soumission: https://stemgateway.nasa.gov/s/course-fricring/a0bsj000004cshz/20252026-dream-with-us-design-challenge-middle-school-aviation-challenge. Les gagnants seront d’abord annoncés lors d’une réception de remise des prix virtuels (date TBD), puis partagée sur les réseaux sociaux et la page Web Dream with Us Design Challenge après la réception.

Le Dream With Us Design Challenge de 2025/2026 pour les élèves du collège et du secondaire ouvre le 26 septembre 2025. La période de soumission pour les participants au collège commence le 26 septembre 2025 et se termine le 31 décembre 2025 à 23 h 59 HE. Les écoles, les organisations et les groupes communautaires devraient communiquer aux parents et aux tuteurs que les soumissions sont limitées à une entrée par équipe et que l’inscription par équipe exige qu’une personne de plus de 13 ans à créer le compte (les sponsors de l’équipe adulte peuvent créer l’inscription au nom de l’équipe si vous le souhaitez). Les inscriptions doivent être soumises via le lien de soumission sur la page Web Dream With Us Design Challenge: https://www.nasa.gov/dream-with-us/. Les formulaires d’autorisation signés de parents ou de tuteurs légaux sont requis pour tous les participants qui acceptent les conditions et exigences énumérées ci-dessous et sur le formulaire de soumission.

Le défi du collège est ouvert à tous les enfants de la 6e à la 8e à la 8e année qui fréquentent des écoles publiques, privées, paroissiales et à domicile aux États-Unis d’Amérique et aux enfants de militaires américains stationnés à l’étranger. Il y aura deux catégories de jugement distinctes: le module du collège est destiné aux participants de la 6e à la 8e année et le module du lycée est destiné aux participants de la 9e à la 12e année. Voir la page Web Dream With Us Design Challenge pour plus d’informations sur le module du lycée.

• Toutes les soumissions doivent être l’œuvre originale des étudiants.
• Les élèves doivent être actuellement inscrits de la 6e à la 8e année pour le module du collège.
• Les élèves doivent être actuellement inscrits de la 9e à la 12e année pour le module du lycée.
• Le défi est limité à une entrée par équipe.
• Les équipes doivent inclure 2 à 4 membres d’étudiants pour le module du collège.
• Les formulaires de soumission signés doivent être remplis par les parents ou les tuteurs légaux pour chaque participant.
• Les présentations de soumission de défi peuvent inclure l’une des éléments suivants:
  • Présentation de type PowerPoint
  • Plan écrit et écrit
  • Vidéo
  • Brochure
  • Prospectus
  • Infographie
  • Commercial
  • Site web
  • Autre

*Veuillez noter que toutes les vidéos, publicités, sites Web ou similaires vous obligeront à fournir un lien vers nous; Assurez-vous que nous pouvons accéder à ces liens pour juger avec précision le projet.

Quelle que soit la façon dont vous choisissez de communiquer votre idée; Vous devez également inclure une présentation de type PowerPoint qui détaille la façon dont votre drone améliore l’industrie agricole et un projet de partage de ce message avec des enfants plus jeunes.

Chaque présentation aura deux catégories de jugement: technique et créative. Les deux catégories doivent être incluses pour examen. La présentation doit inclure les informations suivantes:

1. Catégorie technique
   • Quelle zone de l’industrie agricole avez-vous choisi de s’adresser?
     • Pourquoi avez-vous choisi ce domaine? Pourquoi est-ce important pour vous?
     • Pourquoi a-t-il besoin de ce type de drone dans ce domaine particulier de l’agriculture?
   • Détails de la façon dont votre drone aide ce domaine de l’agriculture.
   • Détails sur votre drone
     • Image ou dessin du drone
     • Spécifications et parties étiquetées du drone
     • Comment est-il nouveau ou une amélioration des systèmes et / ou technologies actuels? Comparez la conception des rêves aux conceptions actuelles.
   • Ce drone peut-il aider avec d’autres domaines de l’agriculture?
     • Si oui, expliquez comment.
     • Si non, expliquez pourquoi.
2. Catégorie créative
   • Créez un projet qui enseignera aux enfants de l’âge élémentaire sur l’industrie agricole et pourquoi les drones peuvent être utiles.
     • L’activité doit inclure les informations suivantes:
       1. Dites aux enfants ce que fait votre drone.
       2. Comment cela aide l’industrie agricole?
       3. Pourquoi est-ce important?
3. Images ou œuvres
   • Soumis comme une image haute résolution des illustrations originales.
   • Soumis au format .jpg ou .png (minimum de 2 400 pixels sur le bord le plus long).
4. PRIME Il est facultatif d’inclure les informations suivantes dans votre présentation.
   • Expliquez les technologies synergiques (équipes d’équipe et de travail – avantages et inconvénients).

Toutes les entrées du collège seront soumises via le lien de la NASA Gateway trouvé ici et sur la page Web Dream With Us Design Challenge. Toutes les entrées doivent inclure les éléments suivants:

1. Formulaire d’autorisation signé rempli par le parent ou le tuteur légal de chaque élève.
2. Brève description avec un titre de votre projet, le premier et le nom de famille de chaque membre de l’équipe, le nom du sponsor et une explication de ce que fait l’UAS au profit de l’industrie agricole. Ne doit pas dépasser 250 mots.
3. Les travaux écrits et la présentation doivent être soumis dans un format PDF. Les PDF sont limités à 10 Mo.
4. Les illustrations doivent être soumises en tant qu’images haute résolution de l’œuvre d’art originale au format .jpg ou .png (minimum de 2 400 pixels sur le bord le plus long).
5. Toutes les vidéos incluses doivent être téléchargées sur YouTube avec un lien «Watch URL» à partager dans votre présentation de projet ou dans la brève description.

Les inscriptions seront évaluées en fonction de l’impact, de la pratique, de l’originalité et de la façon dont l’idée est communiquée. Les responsables du concours sélectionneront ensuite les principales soumissions à un panel finaliste. Ces juges effectueront des sélections de prix basées sur les critères susmentionnés pour déterminer quels projets seront reconnus.

Tous les participants recevront un code qui leur permet de gagner un «timbre d’approbation» dans le journal des vols aéronautiques de la NASA, qui est disponible sur https://www3.nasa.gov/flightlog/. De plus, certains projets seront choisis pour être mis en évidence et présentés via les médias sociaux de la NASA, sur notre site Web et dans d’autres endroits, le cas échéant. Les certificats et autres reconnaissances pour certains projets seront également mis à disposition. Les créateurs de projets sélectionnés seront contactés individuellement en utilisant l’e-mail fourni lors de l’inscription et les gagnants seront annoncés publiquement sur la page Web Dream With Us Design Challenge au plus tard le 1er mars^St2026. Merci d’avoir participé au Dream With Us Design Challenge 2025!

Agriculture est la pratique de l’agriculture pour cultiver le sol pour les cultures et les terres pour cultiver la nourriture et soutenir le bétail. https://science.nasa.gov/arth/explore/agriculture/

• Production
• Efficacité
• Résilience
• Durabilité
  • La capacité de produire des produits à long terme avec un impact minimal sur l’environnement et la conservation des ressources naturelles.
  • https://www.nasaacres.org/
• Surveillance
  • L’utilisation de la technologie pour suivre la santé et la croissance des zones agricoles pour maintenir la production ou répondre aux zones de préoccupation
  • https://landsat.gsfc.nasa.gov/
• Etc. (d’autres qui affectent directement le participant)

UN drone est un véhicule aérien sans pilote / sans pilote (UEAV) utilisé pour effectuer des travaux avec un pilote de drone utilisant une télécommande, semi-autonome ou autonome. Les petits drones peuvent être utilisés pour l’observation, la cartographie ou la livraison de colis, tandis que les plus grands taxis aériens auront la capacité de transporter des personnes. Systèmes d’avions non liés / sans pilote(UAS) est le terme qui met l’accent sur les drones en tant que système et pas seulement le véhicule. Pour plus d’informations sur les systèmes d’aéronefs non liés / sans pilote, rendez-vous sur https://nt.nasa.gov/api/citations/20170011510/downloads/20170011510.pdf.

• Multicoptères
• Rotorcraft
• Aile fixe SM / MED / LG
• Taxi aérien
• Défense et atterrissage verticaux (VTOL)

Un webinaire de rêve de développement professionnel de Dream with US Virtual Educator sera prévu pour octobre 2025 qui comprendra des détails sur le défi et comment postuler. Restez à l’écoute pour que ces dates soient publiées sur la page Web Dream With Us Design Challenge. Une session distincte sera également prévue pour les équipes étudiants, pour les aider à mieux comprendre le défi, à apprendre les exigences pour postuler et poser des questions.

Si vous avez des questions supplémentaires, veuillez contacter l’équipe STEM de la NASA Aeronautics à aerostem@nasa.onmicrosoft.com.

Rêve avec nous: Défi de l’aviation du collège

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